สารบัญ:
- เส้นทางการเข้าถึงพจนานุกรม
- ข้อดีและข้อเสียของสมมติฐานเส้นทางเดียว
- การทดสอบเชิงประจักษ์ที่เกี่ยวข้องกับเส้นทางการเข้าถึงพจนานุกรม
- การศึกษาเชิงทดลอง: การศึกษาของไคลแมนด้วยงานสองอย่างพร้อมกัน:
- ความผิดปกติของการอ่านระบบประสาท (dyslexias)
คำว่า "ศัพท์" หรือศัพท์ถูกนำมาใช้ภายในขอบเขตของจิตวิเคราะห์เพื่ออ้างถึง "ศัพท์ทางจิต" ของผู้พูดภาษาหนึ่ง ประเด็นสำคัญประการหนึ่งของจิตวิเคราะห์ร่วมสมัยคือการศึกษาการได้มาซึ่งความรู้ศัพท์และวิธีการจัดระเบียบในความทรงจำของผู้พูดเพื่อให้เข้าถึงและใช้งานได้ทันที สำหรับนักจิตวิเคราะห์หลายคนความจริงที่ว่าผู้พูดสามารถเข้าถึงคำศัพท์จำนวนมากที่เก็บไว้ในหน่วยความจำได้ภายในมิลลิวินาทีทั้งในกระบวนการผลิตและการทำความเข้าใจเป็นข้อพิสูจน์ที่เชื่อถือได้ว่าพจนานุกรมทางจิตได้รับการจัดระเบียบและวางโครงสร้างในลักษณะที่อนุญาตให้เข้าถึงได้ทันที
คุณอาจสนใจ: ลักษณะการทำงานและโครงสร้างของภาษาวาจาเส้นทางการเข้าถึงพจนานุกรม
สำหรับผู้เขียนบางคนระดับของการประมวลผลที่ทั้งสองกระบวนการมาบรรจบกันคือระดับศัพท์ นั่นคือเหตุผลที่แบบจำลองของมุมมองนี้ (สมมติฐานเส้นทางคู่) พูดถึงระบบการรู้จำคำสองระบบที่เป็นอิสระ: A สำหรับคำพูดผ่านทางสัทวิทยาและ B สำหรับคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร (ผ่านทางตรง = การเป็นตัวแทน orthographic หรือตามเส้นทาง"ทางอ้อม" = การแสดงสัทศาสตร์ Grosjean และ Gee กล่าวว่าการจดจำเสียงพูดในสุนทรพจน์นั้นมีจุดเริ่มต้นของพยางค์ที่เน้นเสียงของคำในขณะที่พยางค์ที่อ่อนแอถูกระบุว่า"a posteriori"ผ่านกระบวนการจดจำรูปแบบที่ใช้ข้อมูลอะคูสติกเซ็กเมนต์สัณฐานวิทยาและความหมาย การหดตัวของส่วนหน้าเหล่านี้ไม่มีอยู่ในภาษาเขียน
ผู้เขียนคนอื่นกล่าวว่าการบรรจบกันระหว่างกระบวนการรับรู้การได้ยินและการมองเห็นนั้นเกิดขึ้นก่อนที่จะเข้าถึงศัพท์ (สมมติฐานเส้นทางเดียว). พวกเขาอ้างถึงรหัส prelexic ทั่วไป (การแสดงทางสัทวิทยาของคำในการอ่านจำเป็นต้อง"เขียนใหม่"สิ่งเร้าทางสายตาให้เป็นคำอธิบายการออกเสียง) ของการเข้าถึงสื่อภาพและการได้ยิน การรับรู้คำพูดและการรู้จำภาษาทางหูเป็นกระบวนการสากลในขณะที่การอ่านไม่ได้และทักษะการอ่านนั้นเกิดขึ้นหลังจากทักษะการรับรู้คำพูดและได้มาจากการสอนที่ชัดเจน การเข้ารหัสการออกเสียงเป็นสิ่งที่บังคับและกระทำโดยกฎการแปลงแบบกราฟฟีมิก - สัทศาสตร์
ข้อดีและข้อเสียของสมมติฐานเส้นทางเดียว
แม้ว่ารหัสสัทศาสตร์จะมีความสำคัญต่อการได้รับการอ่าน แต่ก็ดูเหมือนจะไม่"ประหยัด"เนื่องจากให้การทำงานมากขึ้นกับโปรเซสเซอร์การรับรู้ นอกจากนี้ในภาษาที่มีการสะกดผิดปกติเส้นทางการออกเสียงไม่สามารถอธิบายการอ่านการสะกดคำที่ผิดปกติได้ ไม่เหมาะกับภาษาเชิงอุดมคติเช่นภาษาจีน > ถัดไป: หลักฐานเชิงประจักษ์บางประการเกี่ยวกับเส้นทางการเข้าถึง
การทดสอบเชิงประจักษ์ที่เกี่ยวข้องกับเส้นทางการเข้าถึงพจนานุกรม
หลักฐานการทดลอง. แม้จะมีความไม่สอดคล้องกันทางทฤษฎี แต่ก็มีหลักฐานของคำที่เขียนด้วยยาเกี่ยวกับการออกเสียง:
- ข้อพิสูจน์อย่างหนึ่งคือคำที่สะกดผิดปกติใช้เวลานานกว่าจะจำได้ (จะไม่เป็นเช่นนั้นหากจำคำทั้งสองชนิดแทนกันได้ผ่านทางภาพ)
- ในการทดลองการจำศัพท์ที่รู้จักกันดี (Lewis and Rubesnstein) ผู้อ่านใช้เวลานานกว่าในการปฏิเสธ "pseudo-homophones" (คำหลอกที่ออกเสียงเหมือนคำจริง) มากกว่า "คำหลอก" มันถูกตีความว่าเป็นการบ่งชี้ว่าระบุจากการออกเสียงของคำ
- นายกเทศมนตรี Schvameveldt และUrdíขอให้อาสาสมัครตอบสนองต่อสิ่งเร้าหลายคู่บางคนประกอบด้วยคำที่มีการสะกดคำคล้ายกันที่คล้องจองและอื่น ๆ ที่มีการสะกดคล้ายกัน แต่ไม่มีคำคล้องจอง
การตัดสินคำศัพท์ที่เร็วที่สุดอยู่ในคู่ที่คล้ายคลึงกันทางออร์โทกราฟิคและการออกเสียง ข้อมูลเหล่านี้ (Garnham และ Forster) ได้รับการพิจารณาว่าเป็นหลักฐานที่แสดงการบันทึกการออกเสียงในทางอ้อมและตามสถานการณ์เท่านั้นเนื่องจากงานที่ต้องดำเนินการอาจรวมถึงกระบวนการที่ตามมาจากกระบวนการรับรู้เอง ด้วยเหตุนี้ข้อมูลเหล่านี้จึงไม่ได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการบันทึกเป็นกระบวนการบังคับในการระบุคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร (แม้ว่าจะเป็นกลยุทธ์สนับสนุนเมื่อระบบการเข้าถึงด้วยภาพล้มเหลวและอาจมีบทบาทเกี่ยวข้องในกระบวนการทำความเข้าใจประโยคหลังศัพท์ โดยอนุญาตให้มีการเข้าถึงด้วยภาพก่อนจากนั้นจึงใช้สัทวิทยาเพื่อกระตุ้นโดยหลีกเลี่ยงความจำเป็นที่จะต้องกลับไปอ่านซ้ำ Foster) ในทางกลับกันและแม้ว่าจะรองรับเส้นทางการออกเสียงไม่รวมว่าอาจมีการใช้เส้นทางภาพไปยังพจนานุกรม หลักฐานที่สนับสนุนเส้นทางคู่ (ความเป็นอิสระของเส้นทางการมองเห็นและการออกเสียงของการเข้าถึงศัพท์) มาจากสองแหล่ง:
การศึกษาเชิงทดลอง: การศึกษาของไคลแมนด้วยงานสองอย่างพร้อมกัน:
- จำแนกคำด้วยสายตา; บางครั้งพูดว่าคำสองคำมีความหมายคล้ายกันหรือมีความสัมพันธ์ทางความหมายหรือไม่และในบางครั้งก็พูดว่าคำสองคำคล้องจองกันหรือไม่
- ในขณะที่ทำงานเหล่านี้พวกเขาจะต้องพูดออกเสียงตามลำดับตัวเลขที่ได้ยินผ่านหูฟังซ้ำ
เป็นที่สังเกตว่าการทำซ้ำของตัวเลข (งานที่อาจต้องใช้ทรัพยากรการออกเสียง) รบกวนการตัดสินแบบคล้องจอง แต่ไม่ใช่กับความหมายซึ่งบ่งชี้ว่าการเข้าถึงรหัสการออกเสียงเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ทำงานบางประเภทได้อย่างมีประสิทธิภาพในการอ่าน แต่ไม่ใช่ ทั้งหมด.
การศึกษาอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าความแตกต่างในช่วงเวลาของการจดจำคำปกติและคำที่ไม่สม่ำเสมอจะหายไปหากเป็นคำที่มีความถี่สูง (Seidenberg) และเมื่อถูกกระตุ้นให้ตอบสนองอย่างรวดเร็ว (Stanovich และ Baner) นั่นคือเมื่อกระบวนการโพสต์ศัพท์ที่สนับสนุนซึ่งดูเหมือนจะรับผิดชอบในการบันทึกการออกเสียงถูกขัดขวาง
ความผิดปกติของการอ่านระบบประสาท (dyslexias)
อาการของโรคดิสเล็กเซียที่เกิดจากรอยโรคทางระบบประสาทในท้องถิ่นมีรูปแบบการขาดดุลและการอนุรักษ์ที่ได้รับการคัดเลือกและเสริม:
- บางคนดูเหมือนจะปิดการใช้งานทางเดินภาพแม้ว่าทางเดินการออกเสียงจะไม่เสียหายจริง (ดิสเล็กเซียผิวเผิน) และไม่สามารถอ่านคำปกติได้อย่างถูกต้องพวกเขาสับสนระหว่างคำพ้องเสียงและทำให้คำผิดปกติของ orthographically เป็นประจำ แต่พวกเขาอ่านคำปกติและคำ psudo โดยไม่มีปัญหา
- Phonological dyslexia ทำให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ไม่บ่อยหรือไม่รู้จัก (ซึ่งต้องใช้การวิเคราะห์การออกเสียง) ในขณะที่พวกเขาอ่านคำที่คุ้นเคยตามปกติ กล่าวกันว่าเป็นความผิดปกติของระบบทางเดินเสียงแบบเลือกและใช้เฉพาะทางเดินภาพเท่านั้น
- ในที่สุด dyslexic ที่ลึกซึ้งไม่สามารถอ่านคำหลอกและคำบางประเภท (คำกริยาและคำที่มีความหมายนามธรรม) และทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการแทนที่คำด้วยความหมาย มันเป็นความผิดปกติที่กว้างไกลจนไม่เกี่ยวข้องกับการแยกแยะเส้นทางการเข้าถึงศัพท์
ผู้เขียนส่วนใหญ่พูดถึงการอยู่ร่วมกันของเส้นทางการเข้าถึงสองเส้นทางหนึ่งคำศัพท์หรือภาพและการออกเสียงอื่น ๆ (ไม่ใช่ศัพท์) และการใช้อย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการทั้งศัพท์และสำนวน
เท่าที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยด้านคำศัพท์คำที่พบบ่อยที่สุดจะถูกจดจำโดยเส้นทางการมองเห็นและเส้นทางการออกเสียงที่ไม่บ่อยหรือไม่รู้จัก สิ่งที่ผิดปกติตามภาพ
เกี่ยวกับปัจจัยทางสำนวนและคำนึงถึงว่ามีภาษาที่โปร่งใสและทึบแสงแบบ orthographic เราจะชี้ให้เห็นว่ายิ่งทึบแสงและผิดปกติมากเท่าไหร่ก็จะเข้าถึงได้ง่ายขึ้นโดยใช้เส้นทางตรง = ภาพและในทางกลับกัน
สุดท้ายนี้สันนิษฐานว่าเมื่อทักษะการอ่านของแต่ละคนเพิ่มขึ้นกลยุทธ์การอ่านเชิงวิเคราะห์จึงถูกละทิ้งและกระบวนการเข้าถึงรายการศัพท์ที่จัดเก็บไว้ในหน่วยความจำของแต่ละบุคคลจะเป็นไปโดยอัตโนมัติ
บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลใน Psychology-Online เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปพบนักจิตวิทยาเพื่อรักษากรณีเฉพาะของคุณ
หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับการเข้าถึงพจนานุกรมทางจิต - จิตวิทยาภาษาเราขอแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาพื้นฐานของเรา